為了提升教師的教育教學能力，促進專業(yè)成長，加強幼兒園的教學研討氛圍,鶴城幼兒園近期開展了園本教研活動。基于對園本新教材《玩中學》、游戲化教學的理解，老師們針對各自教學領(lǐng)域，展開了“數(shù)學”、“語言”的教學研討。在激烈的研討下，老師們也是收獲滿滿。

活動中，老師們都做了精心的準備，通過圖片、游戲、多媒體展示、情景表演等多種形式輔助教學，真正體現(xiàn)了以幼兒為主，通過游戲進行教學的先進教學理念。此次活動分為“數(shù)學”、“語言”兩個部分。數(shù)學領(lǐng)域如小班顧佳玲老師的《小熊畫大樹》、中班王蓉蓉老師的《四只猴子》、大班錢文文老師的《水一樣多嗎》等。教師能夠熟練地設計、運用ppt課件，利用現(xiàn)代教具實施教學活動，幼兒能發(fā)揮自己的想象力，進行觀察、探索、操作、表述，個個都興致極高。幼兒在老師的帶動下，玩得非常開心，他們在玩的過程中動手、動腦、動口，學到了知識。而語言領(lǐng)域如小班劉菊老師的《小黑捉迷藏》、中班吳劍飛老師的《獅子卡卡》、大班彭佳磊老師的《是誰害死了小鯉魚》等。教師用親切的語言、超強的感染力讓幼兒身臨其境。讓幼兒自然而然的融入到故事情景中，并樂于發(fā)散思維、想象情節(jié)并積極表達。層層遞進的提問也讓幼兒的語言表達能力得到提高。

    活動展示結(jié)束后，老師們進行了教學研討活動。執(zhí)教老師首先對自己的教學活動進行了反思，聽課老師們對教學活動的活動準備、活動目標、活動過程、教學方法、教師素質(zhì)、活動效果方面進行了深入的探討，使教師們在教研活動中大有收獲。

本次教研活動，進一步強化了我園良好的教研風氣，更好地促進了教師將先進的幼教理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才干、交流學習的平臺，使她們在教學方面得到了磨煉、提升，成長，切實提高了教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。