為了讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中傳承中華古典文化，接受文學(xué)和藝術(shù)的熏陶，近期，在紫薇小學(xué)語(yǔ)文教研組全體老師的精心組織和指導(dǎo)下，成功舉行了一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)——走進(jìn)《三國(guó)演義》。

活動(dòng)一：三國(guó)故事知多少

本學(xué)期伊始，由教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》。學(xué)生每天閱讀一個(gè)章回，老師每周上一堂鑒賞課，并教會(huì)學(xué)生在書(shū)上進(jìn)行畫(huà)線和做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)二：三國(guó)群英會(huì)

選擇一個(gè)精彩的故事片段講給父母、同學(xué)或者朋友聽(tīng)，力求講得精彩。要求說(shuō)出書(shū)名、人名和有關(guān)故事情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、環(huán)境、動(dòng)作、心理描寫(xiě)中的任意三種；一個(gè)故事，選擇三種方式說(shuō)：8分鐘、5分鐘、1分鐘，故事講完后，請(qǐng)聽(tīng)眾打分，滿分為10分。

活動(dòng)三：課本劇表演《三顧茅廬》

表演前，由教師指導(dǎo)學(xué)生在閱讀原作的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)劇本，準(zhǔn)備道具，排練表演。活動(dòng)中，通過(guò)表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界，其他學(xué)生通過(guò)觀看表演，能夠了解到人物的性格特征。

活動(dòng)四：辯一辯：“誰(shuí)是真正的英雄？”

活動(dòng)前，對(duì)于劉備和曹操的性格優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和相關(guān)事例等材料，學(xué)生進(jìn)行收集、整理和歸納。辯論由三個(gè)環(huán)節(jié)組成。首先是開(kāi)篇陳詞，由一辯闡述劉備或是曹操的優(yōu)點(diǎn)。其次是自由辯論，雙方就劉備和曹操的缺點(diǎn)，展開(kāi)辯論。最后由三辯總結(jié)陳詞。

活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě)：諸葛亮，我想對(duì)您說(shuō)

諸葛亮足智多謀，料事如神的智慧令人神往，“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神令人敬慕?？缭綒v史的時(shí)空，當(dāng)我們面對(duì)中國(guó)第一賢臣諸葛亮?xí)r，孩子們既寫(xiě)到了諸葛先生 “一燒博望，二燒新野，三燒赤壁”的雄才偉略；又寫(xiě)到了他 “三分天下，一分西蜀，一分江東”的宏業(yè)偉績(jī)。用孩子的眼光，表達(dá)對(duì)諸葛亮由衷的贊美。

通過(guò)本次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們既閱讀了古典名著，拓寬了知識(shí)面，又豐富了自己的文化積累。在活動(dòng)中，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)如閱讀、表演、辯論等能力都得到較為全面的提高?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們紛紛表示：喜愛(ài)中國(guó)古典名著，喜愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從閱讀《三國(guó)演義》開(kāi)始。（紫薇小學(xué) 徐雷）