為了應(yīng)對新冠疫情防控工作，進一步提升校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，確保開學后能科學地應(yīng)對新冠病毒疫情期間的突發(fā)情況和更加規(guī)范、有效、全面地開展疫情防控工作，結(jié)合上級各項會議精神和幼兒園的實際情況，2020年3月10日上午，新義中心幼兒園疫情防控工作小組開展了一次應(yīng)急突擊演練。

演練前，張園長組織全體教職工召開疫情防控演練會議，對應(yīng)急突擊演練做出了精密的部署，明確了演練流程及職責。張園長強調(diào)，不能讓疫情在校園發(fā)生，把疫情擋在校園外，各崗位人員要履職盡責，各司其責，通過此次應(yīng)急演練，檢驗方案的合理性和可操作性，保障開學后幼兒園如發(fā)生特殊情況能有序開展。

防疫演練準備就緒，戰(zhàn)“疫”演練正式開啟！本次演練以“入園體溫檢查時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或可疑癥狀幼兒”“午檢及一日活動中，出現(xiàn)發(fā)熱或可疑癥狀幼兒”兩類情況開展。

模擬情景一：入園體溫檢查時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或可疑癥狀幼兒

值班老師測幼兒體溫，校門口發(fā)現(xiàn)體溫異常，教師馬上查看幼兒行蹤記錄，并致電家長詢問幼兒近期接觸狀況，“若有接觸史”且發(fā)燒，立刻撥打120，再報疾控中心，保健醫(yī)生穿好隔離衣，做好各項防護措施，帶領(lǐng)幼兒到隔離室進行隔離等待救護車。若無上述情況，只是一般發(fā)燒，通知家長送定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診，途中做好防護措施。事后與家長保持聯(lián)系，掌握情況。

模擬情景二：午檢及一日活動中，出現(xiàn)發(fā)熱或可疑癥狀幼兒

此項演練是以班級教師隨檢中發(fā)現(xiàn)了一名幼兒發(fā)熱，體溫高于37.3度，狀態(tài)出現(xiàn)萎靡不振的情況為案例。班主任第一時間給予幼兒關(guān)心和詢問，并使用額溫槍測量體溫，幼兒處于發(fā)熱狀態(tài)。班主任立刻上報保健醫(yī)生，同時通知家長。應(yīng)急領(lǐng)導小組第一時間趕赴現(xiàn)場，啟動應(yīng)急預案。配班老師負責組織隔離其他幼兒。保健醫(yī)生穿防護服，佩戴護目鏡、口罩和一次性手套，給予發(fā)熱幼兒佩戴口罩，對發(fā)熱幼兒再次測量體溫確認后，通過指定路線進入隔離室進行隔離。保健醫(yī)生及時上報疾控部門，上報上級教育部門。應(yīng)急小組副組長通知各班級、各部門：“*班出現(xiàn)一名發(fā)熱幼兒，班級門口走廊至隔離室路線已封閉，請各班、各部門做好自我防護，隔離區(qū)域禁止通行，避免交叉感染”。班級保育員使用含氯消毒液對班級進行全面消毒后,再使用紫外線消毒燈對班級進行1小時消毒。保健醫(yī)生對發(fā)熱幼兒進行物理降溫等措施，等待家長來園帶發(fā)熱幼兒到醫(yī)院就診。幼兒離開后，保健醫(yī)生隔離室內(nèi)物品、墻面、床、桌、椅、門把手等物品進行含氯消毒液消毒、開窗通風。班級教師與保健醫(yī)生進行疾病追訪跟蹤。

演練結(jié)束后，張園長根據(jù)演練情況，進行了總結(jié)與強調(diào)。本次防控演練，科學部署，落實細節(jié)，切實提高了教職工疫情防控及應(yīng)急處理的能力，尤其在應(yīng)急預案的演練方面，能把演練過程中存在的不足和問題，及時反饋調(diào)整，為開學后的疫情防控工作有序開展提供保障。