南陽小學開展數學綜合實踐活動

數學綜合實踐活動是培養(yǎng)兒童探索意識和實踐能力的重要手段和方式，是新課程理念下不可或缺的內容。在這樣的活動中，學生可以在老師的指導下積極動手、主動探索、交流發(fā)現，充分展示個性思維，全面提升兒童的數學素養(yǎng)。

在這生機勃勃的春天，南陽小學五年級的同學走出了教室、走進了生活，開展了《蒜葉的生長》數學綜合實踐活動。孩子們親手栽種了三盆大蒜：一盆種在水中，觀察根須的生長情況；另外兩盆種在泥土里，一盆放在陽光下，一盆放在室內，觀察蒜葉的生長情況和差異，感受溫度、陽光等對植物生長的作用和影響。

同學們在用時2～3周的蒜葉生長實驗中，通過觀察、比較、測量，鞏固了折線統(tǒng)計圖的特點。了解了影響蒜葉和根須生長的環(huán)境。在此過程中，他們學會了與他人合作，并及時做好記錄，根據記錄的數據繪制《蒜葉、根須生長情況統(tǒng)計圖》?？矗∷麄冊谡J真比較兩種生長條件下蒜葉的生長情況呢！

這次實踐活動不僅培養(yǎng)了學生認真觀察、仔細記錄的好習慣，而且讓學生感受到生活中處處有數學，學會了用數學的眼光獲取和發(fā)現知識。在師生、生生的多向互動交流中，孩子的自信心、思維水平和合作能力都有了大的飛躍。這真是一次有趣的數學綜合實踐活動！