為深入貫徹、實施《教育指導(dǎo)綱要》，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師設(shè)計、組織、調(diào)控課堂教學(xué)的能力，提供教師間相互學(xué)習(xí)的平臺，海復(fù)幼兒園于2月27日至3月2日舉行為期四天的全園教師教研評比活動。

本次教研活動，全園教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心考慮每一個環(huán)節(jié)的重點、難點和疑點，精心準(zhǔn)備教具，力求幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課的類型也是形式多樣，有繪本閱讀、音樂游戲、情景美術(shù)等，課題新奇又有創(chuàng)意。

每次的聽課老師都會準(zhǔn)時參加，記好聽課筆記，我們的園長也會抽空來聽課。活動結(jié)束后我們每位教師都對本次公開課比賽進(jìn)行了反思和總結(jié)。有的老師結(jié)合自身的教學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真的反思，有的老師則評價了其他上課教師的優(yōu)缺點，有的老師還給幼兒園提出了建議和想法。認(rèn)真觀摩，結(jié)束后相互探討相互學(xué)習(xí)相互指導(dǎo)，各自給出了不同的教學(xué)建議。

這種聽課、評課、自我反思的互動教研方式，為教師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉的平臺，促使大家相互取長補(bǔ)短，有效地促進(jìn)了幼兒教師的教學(xué)積極性，使她們的教育教學(xué)水平得以提高。