5月12日，教師發(fā)展中心借座長江小學(xué)舉行啟東市小學(xué)數(shù)學(xué)（高段）青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，7名優(yōu)秀選手在這里精彩演繹新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂，長江小學(xué)數(shù)學(xué)教師抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會，紛紛來到比賽現(xiàn)場聽課，頗受啟發(fā)。

此次參賽的教學(xué)內(nèi)容不同，但選手們得教學(xué)理念卻很相近，他們都關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，在引導(dǎo)學(xué)生積極主動投入到探索之中時，教師也投入到學(xué)生的活動中，并進(jìn)行適時的啟發(fā)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動。

課堂上老師們注重創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的愿望。如，在講圓周長時，一位老師先出示了一段語文課文中的句子“這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰?！?要求學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息，然后理解“合抱”的意思，再創(chuàng)設(shè)問題情境“你有什么辦法量出大樹橫截面圓的周長?！边@節(jié)課的導(dǎo)入方法激發(fā)了學(xué)生的心理，當(dāng)老師說道：“這些方法并不通用，今天來研究簡單通用的測算方法”時，學(xué)生對這一節(jié)新課的內(nèi)容已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而認(rèn)真聽課，積極思考。立足于學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)用結(jié)合。老師們以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為問題背景，讓學(xué)生從具體問題情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，歸納出變化規(guī)律，并能用數(shù)學(xué)符號表示，最終解決實(shí)際問題。特別注重培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識，包括用數(shù)學(xué)眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的知識去說明，用數(shù)學(xué)的方式去分析。教師關(guān)注數(shù)學(xué)知識的形成和學(xué)生學(xué)習(xí)過程地體驗(yàn)，注重學(xué)生的動手、操作能力的訓(xùn)練。在諸多課堂教學(xué)中，教師們十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知、理解、掌握新知、應(yīng)用新知。

歷時一天的緊張比賽，選手們在揮灑智慧，獲得成長；聽課者借鑒評價，獲得思想。老師們在賽場切磋教藝，不是為了勝負(fù)輸贏，而是為了更好地獲得幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新。（長江小學(xué)）