“綠樹濃蔭夏日長，滿架薔盛一院香。”6月7日，一個充滿溫情的初夏日子，啟東市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張范輝副校長帶著他精心設(shè)計的《小數(shù)的意義》一課精彩呈現(xiàn)在香格小學(xué)四1班的課堂。

良好的開端是成功的一半。張校長與四1班的孩子短短兩分鐘的課前互動交談，看似簡單、平淡，實(shí)則是在組織教學(xué)，激趣引領(lǐng)，營造寬松和諧、自由活躍的氛圍，制造了必需的學(xué)生心理磁場。

“同學(xué)們，‘?dāng)?shù)數(shù)’這倆字會讀嗎?”張校長的一問開始了整堂課的教學(xué)，利用學(xué)生對整數(shù)的學(xué)習(xí)掌握為起點(diǎn)，說出數(shù)位表上相鄰兩個數(shù)間的進(jìn)率，從而引導(dǎo)學(xué)生從個位向右再邁出一步，孩子們對張校長給出的“0.3的寫法”一時犯困，面面相覷之余，茫然地在學(xué)習(xí)單上寫下了“0.3”。展示臺下，孩子們寫法各異，此時，張校長特別適切地利用學(xué)生的錯誤資源，快準(zhǔn)地找到突破教學(xué)的切入點(diǎn)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，自然卻不隨意，規(guī)范卻不死板，那精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，精彩的預(yù)設(shè)與生成，時刻啟迪著觀摩教師的無限思索，與其說是在傳授新知，不如說是在點(diǎn)化生命，潤澤靈魂。課堂四十分鐘，孩子們興趣盎然，學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)得實(shí)在！

“張校長不愧是名師，總能引在核心處，撥在關(guān)鍵處，是課堂真正意義上的學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者與合作者！”“張校長的數(shù)學(xué)課堂是充滿靈性、動態(tài)生成的課堂，從引導(dǎo)學(xué)生“起跑”到“加速”，最后“沖刺”，水道渠成，使每個學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)?！庇^摩的老師嘖嘖贊嘆，名師的送教無疑為我們打開了一扇“概念教學(xué)”的新“天窗”！