子曰：溫故而知新！復(fù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)活動中是非常重要的環(huán)節(jié)。如何上好復(fù)習(xí)課？針對這一問題，善成小學(xué)語文組結(jié)合學(xué)校實際情況，開展復(fù)溫研討活動，爭取使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間的提升得到最大化。

6月6日，畢業(yè)班宋英河、施春花老師分別為全校老師移植了《師恩難忘》單元復(fù)習(xí)和《學(xué)會概括》主題復(fù)習(xí)課，。宋英河老師通過“憶”——對課文內(nèi)容的回憶；“梳”——對人物形象和寫作方法的梳理；“析”—— 對課文重難點進(jìn)一步分析；“練”——選擇針對性、典型性的問題進(jìn)行練習(xí)，對六年級下冊第七單元進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。施老師則讓學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上提取信息，學(xué)會概括；從讀到寫，不僅抓理解，更重表達(dá)。

在復(fù)溫研討中，陳春花主任還轉(zhuǎn)培了《胸中有“標(biāo)”，行動有步》《立足課堂 謀求高校》《貴在及時妙在全程》三個講座。圍繞復(fù)習(xí)時“涵蓋內(nèi)容全面、涉及知識繁多、學(xué)習(xí)精力有限、復(fù)習(xí)時間緊迫”等幾個問題，就如何省時高效地上好復(fù)習(xí)課進(jìn)行了現(xiàn)場沙龍。大家都意識到作為教師，復(fù)習(xí)課前要為學(xué)生搭建預(yù)習(xí)支架，課上要做到知識的有效鏈接，課后應(yīng)及時反饋進(jìn)行拓展。

此次活動，全體語文老師對如何上好單元復(fù)習(xí)、主題復(fù)習(xí)課做到了心中有數(shù)，為即將到來的總復(fù)習(xí)吹響了號角?。ㄉ瞥尚W(xué)）