在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的歷史時刻，我們迎來了第37個教師節(jié)，特別有意義?！度嗣窠逃返?7期聚焦“賡續(xù)百年初心·擔當育人使命”，正是教育部確定的今年教師節(jié)主題。我們邀請了一批優(yōu)秀教師，有無私奉獻的老教師，有勇于擔當?shù)哪贻p教師，有一生扎根山區(qū)忘我工作的鄉(xiāng)村教師，還有來自教育世家的傳承者。在他們的娓娓講述中，一代又一代教師愛黨愛國、仁愛奉獻的精神煥發(fā)出動人魅力，也激勵著更多教師恪守教育初心，勇?lián)鷷r代使命。
今天我們一起來看重慶市人民小學校長楊浪浪的教育故事。
今年是偉大的中國共產(chǎn)黨成立100周年，我能夠在今年獲得全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號，親自到天安門廣場參加慶祝大會，是我一生莫大的光榮。作為一名普通的教育工作者，我很幸運，從教28年，擔任校長12年，我一直在重慶市人民小學這樣一所有著光榮辦學歷史和優(yōu)質(zhì)辦學成績的學校收獲成長。學?！案m(xù)百年初心，傳承紅色基因，擔負育人使命，辦學服務人民”的歷史深深地滋養(yǎng)著我的職業(yè)生命，也成就了我的職業(yè)夢想。今年是偉大的中國共產(chǎn)黨成立100周年，我能夠在今年獲得全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號，親自到天安門廣場參加慶祝大會，是我一生莫大的光榮。
我出生于一個教師之家。父親是一名大學教師，母親是一名高中教師。從小耳濡目染，我從父母身上感受到教育的光與熱，考大學時我順理成章報考了師范，學的是英語。1993年，我大學畢業(yè)時外企特別火，英語專業(yè)更是吃香，在好幾個外企聘書面前，我動心過。后來，出乎所有人的意料，我選擇來到重慶市人民小學教英語，學校的一些老師和同學還挺為我遺憾的，我卻不遺憾，覺得自己選對了。父母也很高興地說，這下我們家大中小學齊活兒了。現(xiàn)在想來，父母那種對教育、對人生不怎么功利的價值認知，對我的一生影響巨大。選擇了做教育，就要把它做好，是我唯一的職業(yè)準則。我有一份初心：教育是一件有意思的事，我始終都銘記。我就是一個普通教師，沒有什么轟轟烈烈的夢想，只是想把平凡的事做得有趣，把有趣的事堅持到底。孩子們很喜歡我的英語課，種種“花式”教學讓英語學習充滿了趣味。讓畢業(yè)多年的學生念念不忘的是，我有時會把兩節(jié)英語課調(diào)在一起上連堂，帶孩子們到附近的快餐店里現(xiàn)場教學，孩子們覺得很有趣，學得又快又好。做英語教師的經(jīng)歷讓我享受著教育的好玩。這個過程有點像小馬過河，勇敢的小馬只要做好計劃，勇于嘗試，最后不僅可以安全地過“河”，還積累了過河的經(jīng)驗、嘗到了過河的樂趣。有了之前“過河”的經(jīng)驗，成為校長后我?guī)е鴪F隊創(chuàng)新性地推出了EOC課程體系。所謂EOC，是體驗(experience)、開放（open）、綜合（comprehensive）三個英文單詞的縮寫，即在開放的平臺上實施更多元、更具體驗性的綜合性學習。我曾經(jīng)舉過這樣一個例子：“用指南針辨別方向是小學數(shù)學的知識點。一堂課除開數(shù)學本身的知識點，如果還能讓學生了解指南針的N和S是來自英語的North和South。指南針的發(fā)明和利用又涉及到歷史和航海。那么在一堂課里，學生學到的就不僅僅是數(shù)學，還有英語、歷史、地理等知識?！?/section>我出生于一個教師之家。父親是一名大學教師，母親是一名高中教師。從小耳濡目染，我從父母身上感受到教育的光與熱，考大學時我順理成章報考了師范，學的是英語。1993年，我大學畢業(yè)時外企特別火，英語專業(yè)更是吃香，在好幾個外企聘書面前，我動心過。后來，出乎所有人的意料，我選擇來到重慶市人民小學教英語，學校的一些老師和同學還挺為我遺憾的，我卻不遺憾，覺得自己選對了。父母也很高興地說，這下我們家大中小學齊活兒了?，F(xiàn)在想來，父母那種對教育、對人生不怎么功利的價值認知，對我的一生影響巨大。選擇了做教育，就要把它做好，是我唯一的職業(yè)準則。我有一份初心：教育是一件有意思的事，我始終都銘記。我就是一個普通教師，沒有什么轟轟烈烈的夢想，只是想把平凡的事做得有趣，把有趣的事堅持到底。孩子們很喜歡我的英語課，種種“花式”教學讓英語學習充滿了趣味。讓畢業(yè)多年的學生念念不忘的是，我有時會把兩節(jié)英語課調(diào)在一起上連堂，帶孩子們到附近的快餐店里現(xiàn)場教學，孩子們覺得很有趣，學得又快又好。做英語教師的經(jīng)歷讓我享受著教育的好玩。這個過程有點像小馬過河，勇敢的小馬只要做好計劃，勇于嘗試，最后不僅可以安全地過“河”，還積累了過河的經(jīng)驗、嘗到了過河的樂趣。有了之前“過河”的經(jīng)驗，成為校長后我?guī)е鴪F隊創(chuàng)新性地推出了EOC課程體系。所謂EOC，是體驗(experience)、開放（open）、綜合（comprehensive）三個英文單詞的縮寫，即在開放的平臺上實施更多元、更具體驗性的綜合性學習。我曾經(jīng)舉過這樣一個例子：“用指南針辨別方向是小學數(shù)學的知識點。一堂課除開數(shù)學本身的知識點，如果還能讓學生了解指南針的N和S是來自英語的North和South。指南針的發(fā)明和利用又涉及到歷史和航海。那么在一堂課里，學生學到的就不僅僅是數(shù)學，還有英語、歷史、地理等知識?！?/section>
在我看來，一個老師要實施這樣的課程，除了必備的專業(yè)知識外，還應擁有好奇開放的心態(tài)、良好的綜合素養(yǎng)。但凡老師們好的想法、創(chuàng)意，只要指向?qū)W生的素養(yǎng)提升、全面發(fā)展，我都會不遺余力地提供支持。我希望教育的“有意思”能被更多的老師感受到。每年寒暑假，我會給老師布置“特殊”的任務單：休息、閱讀、旅行，最后才是備課和論文。在我看來，只有老師的日常是生動的，我們的學生才擁有好奇；只有老師是幸福的，我們的孩子才有望明亮。我的辦公室有一幅畫，兩朵燦爛的向日葵，向日葵上停留著兩只可愛的小鳥。它談不上精美傳神，卻在辦公室掛了多年。這是一個學生畢業(yè)時送給我的，這個孩子在校六年，成績不太理想，不，是太不理想，但即便如此，他在人民小學的這六年依然是健康、陽光、快樂的，這幅畫就是他內(nèi)心的生動寫照。其實，作為校長，我正是希望這樣，每一個孩子只要心中能夠朝向了太陽，一生便會有光照亮。這幅畫，我會永遠掛在我的眼前，也希望能掛進老師們的心里。我做老師時，最想讓孩子知道的是，不管你的成績?nèi)绾?，我都尊重和愛你。每次家長會后，我會把考得不太好的學生的家長留下來，擁抱他們忐忑的心情，鼓勵家長成長是一生的事情，要對孩子要有信心。成為校長，我也一直倡導讓每一種思考、每一種夢想、每一種嘗試都得到應有的關注，都被賦予尊重和愛。人民小學的舞臺，不要是“眾星捧月”，而要是“群星閃耀”。成長不停，樂趣不止。我還希望孩子們能永葆天真與好奇。在學校除了學科學習，孩子們還學詩歌、學戲劇、學理財、學健康、學膳食搭配等。每兩年一屆的“童年萬歲”論壇，知名主持人、學者、網(wǎng)絡大咖、詩人、畫家一起共話童年，貢獻智慧。我相信，多元造就豐富，豐富成就有趣，有趣創(chuàng)造美好，這樣的辦學理念也讓人民小學成為素質(zhì)教育的一面旗幟。教育是一件好玩的事情，但做校長不是。我常常對自己說：一切哪有那么容易。但我相信只要不忘初心，一定能得始終。2009年，我37歲，被任命為重慶市人民小學校長，是當時市直屬學校最年輕的校長。而其時，有著六十多年辦學歷史的人民小學，已經(jīng)走在了重慶市優(yōu)質(zhì)學校的前列。就在眾人將“守成”當做新校長理所當然的路徑時，我卻一頭扎進無邊的學習中去——從課堂教學、學科研究到教育管理，從教育領域到經(jīng)濟管理、企業(yè)管理等各個領域的學習……我常常和團隊探討著這些看似不著邊際的話題——未來的社會需要怎樣的教育，未來的學校是怎樣的學校，我們理想的學校是什么樣子……課程是學校教育的核心，我?guī)ьI團隊經(jīng)過充分調(diào)研，開始了國家課程校本化實施的探索。記不清楚有多少個徹夜的討論，多少面紅耳赤的爭吵，經(jīng)過一年多的論證和籌劃之后，2013年我?guī)ьI團隊正式啟動EOC課程體系建設。我們用了8年的時間不斷調(diào)試，優(yōu)化發(fā)展。從最初的四級課程體系，到今天“基于國家學科標準的跨學科、跨知識點的綜合性學習”，EOC課程成為一個開放的平臺，開發(fā)和建構具有體驗式、綜合性特征的課程模塊。在黨的百年華誕前夕，五年級的學生完成了一項特殊的數(shù)學主題活動——“數(shù)說”偉大的中國共產(chǎn)黨：用數(shù)學的方式，梳理并講述中國共產(chǎn)黨帶領中國百年的發(fā)展歷程……由數(shù)學學科主動拓展為語文、歷史等多學科融合，在梳理數(shù)據(jù)、觸摸歷史的過程中，孩子們不僅強化了數(shù)學認知，更直觀感知了人民生活的富足，這時熱愛中國共產(chǎn)黨，就不再只是一句口號……課程改革牽一發(fā)而動全身，最需要又專業(yè)又綜合的教師。我們把學校從師范生的專屬地變?yōu)榫C合人才的聚合場。在近五年入職的教師中,綜合性大學畢業(yè)生占54%。電影學、雕塑、藝術體操、民族傳統(tǒng)體育、電子信息科技等專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生也開始擔任學科教師。我所在的重慶市人民小學1945年在河北邯鄲成立，時名晉冀魯豫軍區(qū)干部子弟學校，被譽為“馬背上的搖籃”。隨劉鄧大軍南下，定址在被譽為重慶最美街道的中山四路上，與曾家?guī)r周公館、雙十協(xié)定簽訂地桂園等愛國主義教育基地比鄰而立。它莊重典雅的大門上閃耀的五顆紅星格外引人注目。學校最初由鄧小平同志的夫人卓琳擔任校長，賀龍元帥擔任董事長，劉伯承元帥為它題寫校訓：“我們要為將來建設社會主義新中國培養(yǎng)人才，他們必須有文化，有道德，愛勞動，愛祖國，具有創(chuàng)造精神和鐵的紀律，這個辦學宗旨一定要明確，千萬不能培養(yǎng)特殊階層和嬌驕兒?！边@段校訓反映了老一輩無產(chǎn)階級革命家對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的深切思考?！榜R背上的搖籃”定址重慶后，改名為“人民小學”。校名變了，校訓沒變，以人民命名，更加明確了學校的辦學方向和價值準則。帶著這樣的紅色基因成長起來的重慶市人民小學對優(yōu)質(zhì)辦學的定義從來不僅僅局限在自身。七十多年來，一代又一代師生沿著先輩指引的方向執(zhí)著前行，把推進教育均衡、帶動薄弱學校一起發(fā)展看作責無旁貸的使命。
2017年10月，我光榮地成為了黨的十九大代表。聆聽習近平總書記的十九大報告，使我更加深刻地感受到黨和國家在推進教育均衡發(fā)展上的決心和力度。這些年，城鄉(xiāng)學校存在的差距主要在學校辦學理念思路上，在學校文化傳承創(chuàng)新上，在教師思想觀念和專業(yè)技能上。于是，黨的十九大結束不久，我又一次來到墊江縣五洞小學，除了給孩子們帶去價值萬元的課外讀物，還帶領黨員、骨干教師把人民小學的優(yōu)質(zhì)課例和自己在國家級培訓中的導師們請到現(xiàn)場……從人民小學到墊江縣的260公里，這條路我已經(jīng)走了二十多年，從當年自己單槍匹馬的送課支教，到如今帶隊全方位深度的幫扶……墊江幫扶只是我們擔當社會責任的一個縮影，我們盡自己的可能把責任與擔當放在心上、扛在肩上：與全市38個區(qū)縣108所縣級、鄉(xiāng)村學校建立幫扶機制，把輻射面延伸到重慶的大山區(qū)、大庫區(qū)，甚至派教師支教大涼山、芒康等省外地區(qū)。我們針對不同區(qū)域、不同學校的發(fā)展現(xiàn)狀做調(diào)研、擬方案、抓落實，在教育幫扶的道路上走出了“一校一品、一校一策”的精準幫扶模式。教育是一項常常需要反躬自省的事業(yè)，我也時常在不斷回首來時路和翹首張望明日路之間調(diào)轉(zhuǎn)切換。我始終記得，走上工作崗位的第一天，做了一輩子教師的母親對我說：“老師是世界上唯一一種用父母心來對待別人孩子的職業(yè)，你要認真?！笔裁词歉改感模烤褪且窀改敢粯尤ズ亲o和關愛每一個孩子，成長中的生命豐富多姿，各有精彩，絕不局限在成績好壞上。教育要為一個人的終身發(fā)展奠基，以善良、尊重和平等的愛作為底色，再學會遵守規(guī)則，我想，這個人的人生不會出太大的差錯。教育有它競爭的一面，我們年幼的孩子會彈琴、畫畫、跳舞，多才多藝又會充分表達自己，但真正與生活有關、與人的情感有關的那些教育，又容易被忽視。而在我的心中，這恰恰是不能被輕視和敷衍的教育初心所在，有了這些，我們才有底氣談到立志、成才，談到擔當起國家、社會和歷史的責任。我希望人民小學對孩子們來說要成為這樣一種存在：他們志存高遠的一生在這里起步，他們獲益終身的觀念在這里啟蒙。未來無論成就高低、身處順境逆境，面對學習、工作、生活，他們胸膛中永遠跳動著一顆正向、積極、陽光的心，有搏擊風浪的底氣，有成為一個對社會、人民、國家有用的人的志氣。我所做的一切工作，一言以蔽之——俯身擁抱每一個孩子，在平凡細小的瑣碎中，用溫潤無聲的沉淀，堅守教育本來的樣子，去成就明天的偉大。
