為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，新學(xué)期開學(xué)的幾周以來，長江小學(xué)校長室和教導(dǎo)處開展了常態(tài)課堂的調(diào)研活動，老師們也在教研組內(nèi)掀起了相互聽課交流的熱潮。

本次常態(tài)課聽課活動在各個學(xué)科全面展開。英語學(xué)科聽取了施海敏和朱晶晶老師執(zhí)教的英語故事《The King’s new clothes》、崔曉燕老師執(zhí)教的《I like dogs》等，語文學(xué)科聽取了二、三年級的幾位老師執(zhí)教的《學(xué)會查“無字詞典”》、《識字》等，數(shù)學(xué)科學(xué)聽取了顧麗蔚、孫麗花等老師執(zhí)教的《長方體和正方體的展開圖》、《長方體和正方體的表面積》等，音樂學(xué)科聽取了黃蓓蓓老師執(zhí)教的《木瓜恰恰恰》，美術(shù)學(xué)科聽取了孫媛媛老師執(zhí)教的《美麗的花》，體育學(xué)科聽取了楊德老師執(zhí)教的《投擲游戲》……校長室和教導(dǎo)處各同志分別深入一線聽課，并在課后與上課教師及同年級組一起聽課的教師交流了意見和建議。從聽課中發(fā)現(xiàn)，老師們課前進(jìn)行了認(rèn)真的備課，把握好了學(xué)科的特點(diǎn)；課中善于運(yùn)用肢體語言和多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，很好的把握了教學(xué)中的重難點(diǎn)，落實(shí)了三維目標(biāo)，體現(xiàn)了長江小學(xué)的情境教育特色和老師們“形真”“情深”“意遠(yuǎn)”的情境教育常態(tài)課教學(xué)風(fēng)格。

課堂是長江小學(xué)開展情境教育的主陣地，學(xué)科滲透，讓學(xué)生通過課堂感受知識的“易”、“趣”、“活”是長小老師所共同追求的。立足常態(tài)課堂，把學(xué)生的認(rèn)知活動和情感活動結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生個性的充分發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，在情境教育的潤澤下，長江小學(xué)新學(xué)期的課堂教學(xué)質(zhì)量將得到進(jìn)一步提升。長江小學(xué)也將把開展常態(tài)課聽課活動作為深化教學(xué)改革的一個重要途徑，以此為切入點(diǎn)，準(zhǔn)確全面地把握學(xué)情，及時了解一線老師的教學(xué)情況，助推情境教育下的高效課堂，促學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和教學(xué)品位提升。（長江小學(xué)  薛璇瑜）