為了提升語文課堂教學(xué)水平，增強教育共同體內(nèi)校與校之間的交流，9月19日上午，紫薇小學(xué)舉行了校際語文教研活動，紫薇小學(xué)英邦分校、永陽小學(xué)的語文教師參與了本次活動。

首先，由該校崔國英老師對上周市教育局組織的“小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析會”中的一堂《四年級語文學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試閱讀講評》課進行了移植。課堂上，崔老師針對本班試卷閱讀題中失分較多的典型錯題，先原題講評，又對試題進一步“挖掘”，組織學(xué)習小組分析、討論，啟發(fā)學(xué)生從中總結(jié)、歸納出解題的技巧和方法。

第二課是英邦分校的王冬美老師執(zhí)教二年級的《夏天的快樂》。王老師基本功扎實，課堂開始的簡筆畫一下子就把學(xué)生深深地吸引住了，課中操的編排又富有創(chuàng)意，把課文內(nèi)容改編進了活動中，鞏固了課堂教學(xué)內(nèi)容。第三課是永陽小學(xué)的徐璟燁老師執(zhí)教三年級的《三代麥子》。徐老師教態(tài)親切、和藹，拉近了與孩子的距離，執(zhí)教過程中，指導(dǎo)學(xué)生對課文“一讀、再讀、三讀”，每次讀都提出明確的要求，讓學(xué)生帶著要求朗讀課文，把學(xué)習的主動權(quán)還給了學(xué)生。

最后，顧爭光副校長組織與會老師對這三節(jié)課進行了點評，大家各抒己見，交流活動收獲。

本次活動為三所學(xué)校的語文教師創(chuàng)建了一個學(xué)習和交流的平臺，加強了教師之間的教學(xué)交流，形成了相互學(xué)習、共同進步的良好氛圍。在這樣的氣氛中，相信學(xué)生的語文素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。（紫薇小學(xué)   黃佳佳）