9月21日，伴著金桂的芬芳，長(zhǎng)江小學(xué)部編教材一年級(jí)識(shí)字教研活動(dòng)順利舉行，全校語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。今年暑假，一年級(jí)語(yǔ)文部編新教材走進(jìn)了課堂，為了能讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文，樂(lè)于識(shí)字，一年級(jí)語(yǔ)文教研組精心研討，群策群力，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了充分的準(zhǔn)備。

本次教研活動(dòng)由顧凌燕老師執(zhí)教一（上）《對(duì)韻歌》。這是一篇有趣的韻文識(shí)字，課文以淡淡的傳統(tǒng)中國(guó)水墨畫為背景插圖，由山、云、綠柳、桃花等元素構(gòu)成，文對(duì)畫，畫對(duì)文，展現(xiàn)出“山清水秀、桃紅柳綠”的詩(shī)情畫意。顧老師采用了“創(chuàng)設(shè)情境”的教學(xué)手段組織教學(xué)，借助游戲，感受對(duì)子趣味；再利用圖文聯(lián)想進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，在識(shí)字過(guò)程中顧老師幫助學(xué)生將抽象的語(yǔ)言符號(hào)加以還原成圖片，通過(guò)看圖認(rèn)字的方法讓學(xué)生潛移默化地識(shí)字，充分感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美。課中，顧老師讓孩子們通過(guò)“范讀、跟讀”的方式來(lái)感受朗讀的魅力，以兒歌去組織，端正讀書姿勢(shì)。在這樣的教學(xué)中，大家可以看到學(xué)生的整個(gè)身心都投入了學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自主識(shí)字，快樂(lè)識(shí)字，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。

課后，顧老師就自己的設(shè)計(jì)思路、重難點(diǎn)的突破等方面進(jìn)行了說(shuō)課。隨后陳衛(wèi)花主任進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，其他老師還加以補(bǔ)充了一些意見(jiàn)建議。大家充分肯定了本課堂的成功之處：顧老師創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚；能通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀中感受漢語(yǔ)言的音韻美；生字教學(xué)通過(guò)“擺一擺”的方法能更好地讓孩子掌握書寫規(guī)律；教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)豐富自然，有激勵(lì)性等。

教研活動(dòng)是老師們提高課堂教學(xué)的有效手段之一，相信通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，長(zhǎng)小的語(yǔ)文課堂教學(xué)會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階！(長(zhǎng)江小學(xué)   袁佩）