“‘雙減’減的是‘過強(qiáng)’的壓力、‘過量’的負(fù)擔(dān)和‘過火’的行為，這就意味著推動‘雙減’，我們需要更豐富的育人方式，更開放的育人環(huán)境，更全面的育人理念?！眴|折桂中學(xué)校長周勇介紹，學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提高學(xué)校育人質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”。

興趣拓展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

周六上午， 折桂中學(xué)校園內(nèi)，孩子們的歡聲笑語飄蕩在各個角落。操場上，足球社團(tuán)的同學(xué)們練得熱火朝天；共學(xué)教室里，音樂社團(tuán)的同學(xué)們排練合唱；物理實驗室里，科創(chuàng)社團(tuán)的老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行測量滑輪組的機(jī)械效率實驗……孩子們都全身心地投入到自己的興趣愛好中。

折桂中學(xué)創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，提供多樣化服務(wù)內(nèi)容，積極開展創(chuàng)新拓展活動，全面落實初三周六托管機(jī)制，開設(shè)體育訓(xùn)練、趣味實驗、閱讀欣賞、時事辯論、科技實踐、數(shù)模探究等社團(tuán)活動課程，為學(xué)生全面而有個性的發(fā)展提供必要的條件，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

“減負(fù)不減質(zhì)，對我們教師也是一個挑戰(zhàn)?！?折桂中學(xué)八年級英語老師顧凱華認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，老師要積極更新理念，鉆研教材教法，不斷優(yōu)化自身素養(yǎng)，注重學(xué)生的個體差異性，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需要，給孩子們帶來更多的學(xué)習(xí)樂趣。

課堂改革，構(gòu)建“樂學(xué)”樣態(tài)

9月17日上午，折桂中學(xué)八（2）班教室里，臺上一名同學(xué)在講解數(shù)學(xué)《三角形全等》預(yù)習(xí)作業(yè)，臺下同學(xué)被分成9個小組，圍繞講解內(nèi)容討論交流，并時不時地提出疑問。老師把握課堂進(jìn)度和方向，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，使學(xué)生體會模型、轉(zhuǎn)化思想在解決問題中的作用。

作業(yè)量減下來后，學(xué)生的課堂效率如何提高？“興趣是最好的老師，學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡聽老師上課，學(xué)習(xí)效率就高?！闭酃鹬袑W(xué)八年級數(shù)學(xué)老師龔衛(wèi)娟說，老師要和學(xué)生多交流，要研究教材，加強(qiáng)備課，增加課堂趣味性，抓住學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)力和展現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

折桂中學(xué)全面推動課堂改革，深入推進(jìn)“共學(xué)”特色課堂實踐，使“自主先學(xué)、師生共學(xué)、生生樂學(xué)”的課堂樣態(tài)在折桂中學(xué)所有教師的課堂上生根發(fā)芽，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量，做到“減負(fù)更增效”。

延時服務(wù)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

9月17日下午，折桂中學(xué)八（2）班學(xué)生陸宣霖來到教室參加晚自習(xí)，學(xué)習(xí)消化當(dāng)天的數(shù)學(xué)、語文課等內(nèi)容?！巴碜粤?xí)時間，可以在校完成大部分作業(yè)，也可以對第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，遇到不懂的內(nèi)容可以請教同學(xué)和老師?！?陸宣霖說。

如何讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好，切實減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)？折桂中學(xué)提供工作日晚自習(xí)服務(wù)，教師在晚自修帶班過程中，可以幫助學(xué)業(yè)上的“后進(jìn)生”找到學(xué)業(yè)滯后的癥結(jié)所在，為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展空間。家長們表示，孩子在校學(xué)習(xí)后效率得到了很大提高。

折桂中學(xué)還全面實施作業(yè)公示制度，每天書面作業(yè)和口頭作業(yè)、每個周末作業(yè)，各年級進(jìn)行匯總并公示，接受學(xué)生、老師和家長的集體監(jiān)督。同時，落實“四精四必”，確保作業(yè)批改的時效性和高質(zhì)量。

（錢愛仁 施陸煒）