“班級(jí)小報(bào)新鮮出爐啦！”久隆小學(xué)三2班的孩子每人手中都拿到了一張小報(bào)，小報(bào)上有身邊同學(xué)的身影，有他們自己的習(xí)作，也有教師的指導(dǎo)等，內(nèi)容非常豐富。

根據(jù)中年級(jí)兒童愛嘗試、愛創(chuàng)造、愛表現(xiàn)等心理特征，久隆小學(xué)三2班把班級(jí)小報(bào)作為班集體文化建設(shè)的主陣地，以全面育人為目標(biāo)，開發(fā)全體學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)體，落實(shí)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想，使全班學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展。

目前，小報(bào)已經(jīng)出了四期了。這一期班級(jí)小報(bào)分為“閱讀瞬間”“考場(chǎng)作文”“史海探幽”“寫法指導(dǎo)”四個(gè)版面，展示了班級(jí)的整體情況和學(xué)生的風(fēng)采。負(fù)責(zé)小報(bào)策劃、撰稿、編輯工作的老師最大限度地關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的思想變化。班級(jí)小報(bào)講究全員參與，它拓展了學(xué)生習(xí)作發(fā)表的園地，讓更多的學(xué)生體會(huì)到了成功和尊重。這次的小報(bào)編撰也得到了家長們的支持和幫助，家長們幫助孩子把作品打印成文，并積極建議。班級(jí)小報(bào)溝通了家校聯(lián)系，使教師與家長之間形成了和諧向上的氛圍。

久隆小學(xué)顧飛校長對(duì)班級(jí)出小報(bào)的做法作了肯定和鼓勵(lì)，他認(rèn)為小報(bào)是展示班級(jí)文化的一種方式，各個(gè)班級(jí)可以用獨(dú)創(chuàng)的方法來豐富校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵，搞好班級(jí)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。