室外春日艷陽暖人心，室內(nèi)高潮迭起漾春意。4月12日上午，和合小學(xué)多媒體教室內(nèi)，寅陽鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽進(jìn)行得如火如荼。在由寅陽鎮(zhèn)教管辦主任張紅梅、教研員顧逸塵以及全鎮(zhèn)各所小學(xué)校長(zhǎng)組成的評(píng)委會(huì)的見證下，9位參賽教師在比賽中競(jìng)技，在競(jìng)技中展示。本次比賽，旨在加強(qiáng)寅陽鎮(zhèn)各小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高新課程實(shí)施水平，不斷提升推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)踐能力，推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練考核工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，建立一支教學(xué)基本功扎實(shí)、學(xué)科素質(zhì)高的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
粉筆字比賽：行云流水 筆走龍蛇
本次粉筆字比賽要求參賽教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫古詩《大林寺桃花》。現(xiàn)場(chǎng)，參賽教師們都拿出看家本領(lǐng)。只見大家個(gè)個(gè)專注認(rèn)真，一筆一劃地寫著，還不時(shí)地端詳整體效果。規(guī)定的比賽時(shí)間之后，一幅幅筆畫均勻、章法自然的作品呈現(xiàn)在評(píng)委面前。評(píng)委們現(xiàn)場(chǎng)鑒賞，即場(chǎng)打分；選手們互相觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短。青年教師們?cè)诒容^中了解了自己的實(shí)際水平，找到了與同事的差距，增強(qiáng)了練就扎實(shí)基本功的責(zé)任感和危機(jī)感。
即興演講比賽：出口成章 口若懸河
即興演講比賽前，首先，由教管辦顧逸塵主任宣布比賽方法與規(guī)則：參賽教師以抽簽的形式?jīng)Q定演講的先后順序，得知演講主題后先準(zhǔn)備5分鐘，隨后開始演講，要求時(shí)長(zhǎng)約3-5分鐘，脫稿進(jìn)行。接著，老師們逐一上臺(tái)：只見他們有的深情細(xì)訴，娓娓道來；時(shí)而慷慨激昂，感人肺腑；有的聲情并茂、溫馨暖人……講述著自己和孩子間發(fā)生的一樁樁、一件件雖細(xì)小卻感人的真實(shí)故事，表達(dá)著自己在教育崗位上的真實(shí)感悟，同時(shí)也傾訴著自己對(duì)孩子、對(duì)這份職業(yè)的熱愛和感動(dòng)。激烈的比賽進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，一句句飽含深情的話語，充分展示了青年教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌及其專業(yè)素養(yǎng)。即興演講比賽既考驗(yàn)青年教師的語言組織、快速寫作等能力，又考驗(yàn)老師們的語言表述、演講技巧，難度較高。
評(píng)委微型講座：撥云見日 指點(diǎn)迷津
即興演講比賽結(jié)束后，寅陽鎮(zhèn)教管辦張紅梅主任、和合小學(xué)楊裕海校長(zhǎng)分別開設(shè)微講座，對(duì)比賽情況進(jìn)行了評(píng)述，既從宏觀上提出了“主題要鮮明”“思路要嚴(yán)謹(jǐn)”“表達(dá)要生動(dòng)”“表現(xiàn)要自然”等諸多演講的中肯建議，又從微觀上分享了一些演講的技巧藝術(shù)，例如：演講既要有邏輯的力度，又要有情感的溫度；表述既要做到語言精煉到位，又要做到語氣抑揚(yáng)頓挫；既要做到事例生動(dòng)感人、重點(diǎn)突出，又要講究旁征博引、有理有據(jù)，使內(nèi)容更具說服力……精辟實(shí)用的微講座，讓看似緊張的演講比賽成了生動(dòng)本真的培訓(xùn)會(huì)，青年教師們受益匪淺。
數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽：厚積薄發(fā) 思如泉涌
數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽緊隨即興演講展開。作為一名實(shí)踐新課程的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先必須清楚地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)是思維的體操，發(fā)展學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)，提升自己的數(shù)學(xué)思想，提煉自己的數(shù)學(xué)思維，提高自己的解題能力勢(shì)在必行。為了提高教師的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，推動(dòng)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，展示教師的解題水平，本次解題能力競(jìng)賽的試題源于小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化理解、注重拓寬、適當(dāng)提高、加強(qiáng)應(yīng)用。本次競(jìng)賽，既是教師的一次自我檢驗(yàn)，也是對(duì)教師學(xué)科文化專業(yè)知識(shí)狀況的一次調(diào)查，無論是對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的自我完善，還是教研工作中對(duì)教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，都具有積極的作用。
為了參加本次比賽，和合小學(xué)高度重視，積極籌備。教育專家余映潮說：“不同深度的磨練會(huì)產(chǎn)生不同高度的水平”。一粒沙子在與蚌殼的經(jīng)年累月的艱難磨合中，蛻變成閃耀美麗光芒的珍珠。本次基本功競(jìng)賽，讓讓每一個(gè)老師在歷練中成長(zhǎng)，在磨礪中閃亮！
（唐佳婷報(bào)道）
