4月12日中午，東元小學(xué)多媒體教室內(nèi)正在進(jìn)行數(shù)學(xué)模擬課堂選拔賽。賽前，學(xué)校通知符合比賽要求的數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備模擬課堂，并進(jìn)行抽簽確定上課順序，共4位數(shù)學(xué)教師參加了此次選拔賽。

接到比賽通知，4位數(shù)學(xué)教師便忙碌起來，有的找出書中難點(diǎn)，迎難而上，執(zhí)教出自己的特色；有的準(zhǔn)備課件制作，爭取利用先進(jìn)教學(xué)手段來充實(shí)課堂；有的準(zhǔn)備掛圖、小黑板等……真是八仙過海，各顯神通。

選拔賽開始了，首先由黃老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入富有歷史味的數(shù)學(xué)課堂——《用字母表示數(shù)》，她娓娓道來，數(shù)學(xué)和歷史的融合讓人眼前一亮。接著是劉老師執(zhí)教的《年月日》，這是數(shù)學(xué)知識中的難點(diǎn)。劉老師首先引導(dǎo)觀察插圖，從年歷到月歷再到日歷，層層遞進(jìn)，并及時總結(jié)觀察內(nèi)容，得出結(jié)論。對于課堂中的重難點(diǎn)還采取了做一做的、涂一涂的方式，讓學(xué)生在動手中加深了對所學(xué)知識的運(yùn)用。后面依次是宋老師執(zhí)教的《解決問題的策略》，宋老師通過《曹沖稱象》的故事導(dǎo)入，提出轉(zhuǎn)化的概念，令人耳目一新，并引導(dǎo)用多種方法解決問題。最后是朱老師執(zhí)教的《確定位置》，通過畫圖等多種科學(xué)方法，引導(dǎo)確定物體的方位。

比賽時，學(xué)校給參加比賽和聽課的教師每人下發(fā)一張微課評價表，最后劉老師和朱老師脫穎而出，代表學(xué)校參加鎮(zhèn)選拔賽。

模擬課堂，雖然沒有學(xué)生，但在最短時間內(nèi)考察了教師對教材的鉆研和把握能力、教學(xué)設(shè)計能力等。此次比賽，參賽教師們靈活的教法、準(zhǔn)確的表述等獲得了在座教師們的一致好評。它不僅提升了教師的教學(xué)能力，更是一次很好的校本教研。