為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)情境教學(xué)的研究，近日，啟東市長(zhǎng)江小學(xué)圍繞“情境課堂”組織語(yǔ)、數(shù)、英相關(guān)教師進(jìn)行了優(yōu)課評(píng)比。學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任了本次比賽的評(píng)委。

比賽分三天進(jìn)行，首先進(jìn)行的是英語(yǔ)學(xué)科的比賽，學(xué)校兩位優(yōu)秀青年教師陳嘉璐和錢計(jì)辰參加了本次比賽。兩位教師利用多媒體和實(shí)物、頭飾等創(chuàng)設(shè)了課文情境，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)得興致盎然，在語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能方面都得到了頗多收獲。接著進(jìn)行的是數(shù)學(xué)學(xué)科的比賽，參賽的選手為青年教師陳冬菊和中年教師施亞新。陳老師利用孩子喜歡的猴子形象，創(chuàng)設(shè)情境，貫穿課堂，施老師則帶領(lǐng)學(xué)生利用生活情境將平面圖形的周長(zhǎng)和面積的概念區(qū)分得涇渭分明，又注重各種圖形的面積推導(dǎo)，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。最后進(jìn)行的是語(yǔ)文學(xué)科的比賽，參賽選手為青年教師宋春紅、王菊、袁佩、施冬琴。大家都通過(guò)文字、畫面、音樂(lè)、聲音等營(yíng)造了一個(gè)可感、可知的課文情境，讓人如臨其境，深受感染。

每堂課結(jié)束后，陶校長(zhǎng)和相關(guān)評(píng)委老師都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，大家都感受到在課堂中應(yīng)用情境教學(xué)可以給學(xué)生提供更有效、更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)線索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主而有意義的學(xué)習(xí)。今后要進(jìn)一步圍繞教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，境中激“趣”，境中求“真”，境中生“情”，境中悟“美”，以此讓情境教學(xué)在課堂上發(fā)揮出最大的價(jià)值，用情境教學(xué)使課堂變得更靈動(dòng)智慧。（長(zhǎng)江小學(xué)）