為了教師的發(fā)展與幸福

——市教師發(fā)展中心接受省示范性縣級教師發(fā)展中心評估驗收

6月13日，由江蘇省干訓(xùn)中心副主任劉明遠(yuǎn)、江蘇省教育評估院調(diào)研員施永進(jìn)、南京市教育局高師處副處長孟宇、蘇州市吳江區(qū)教師發(fā)展中心主任裘生馬、常州市武進(jìn)區(qū)教師發(fā)展中心副主任費華平、江蘇省教育評估院項目主任李俊峰等一行7人組成的評估驗收專家組在組長、金陵科技學(xué)院副校長馮年華博士的帶領(lǐng)下，對啟東市教師發(fā)展中心創(chuàng)建“江蘇省示范性縣級教師發(fā)展中心”工作進(jìn)行評估驗收。

我市于2012年撤銷啟東市教育局教研室（教科室）和市教師進(jìn)修學(xué)校，建立啟東市中小學(xué)教師研修中心，2016年初教師研修中心更為現(xiàn)名，對原有機(jī)構(gòu)作了進(jìn)一步的調(diào)整和充實。新成立的教師發(fā)展中心，有效整合了教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研和現(xiàn)代教育技術(shù)的功能和資源，初步形成了“信息化支撐、專業(yè)化引領(lǐng)、普惠化指導(dǎo)、智慧化服務(wù)”的教科研訓(xùn)一體化格局，成為我市教師研修及專業(yè)化發(fā)展的資源中心、管理中心、服務(wù)中心和研究中心。

6月13日上午， 創(chuàng)建工作情況匯報會在發(fā)展中心三樓會議室舉行。南通市政府教育督導(dǎo)室主任秦建榮，南通市教育局副調(diào)研員、人事與師資處處長余宙，啟東市委常委、宣傳部部長姜平，市人大常委會副主任潘國紅，市政府副市長張衛(wèi)生，市政協(xié)副主席倪春元，市教育局黨委書記、局長趙凱旋，市政府教育督導(dǎo)室主任、教育局副局長施洪飛，教育局副局長黃稼新，以及市教育局、市教師發(fā)展中心相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加了匯報會。匯報會由市教育局黨委書記、局長趙凱旋主持，市人民政府副市長張衛(wèi)生致歡迎詞。市教師發(fā)展中心主任王曉東做了題為《夯基建制 服務(wù)引領(lǐng) 促進(jìn)教師內(nèi)涵提升 統(tǒng)籌整合 發(fā)展創(chuàng)新 開啟研訓(xùn)新篇章》的主題匯報，詳細(xì)匯報了市教師發(fā)展中心近年來創(chuàng)建歷程與工作成效。多年來，市教師發(fā)展中心堅持以“教師發(fā)展、教育發(fā)展、區(qū)域發(fā)展”為建設(shè)宗旨，以“發(fā)展教師、成就教師、幸福教師”為價值追求，以“品質(zhì)發(fā)展、品格建設(shè)、品位生活”為工作愿景，以“研訓(xùn)、引領(lǐng)、服務(wù)”為職能定位，致力于將教師發(fā)展中心建設(shè)成啟東教育科學(xué)研究的場域、學(xué)科建設(shè)發(fā)展的基地、區(qū)域教育決策的智庫、教師幸福成長的家園。

報告會后，專家組全體成員集中考察了市教師發(fā)展中心中心的建筑設(shè)施、研訓(xùn)資源與服務(wù)保障條件。先后考察了電子閱覽室、計算機(jī)主機(jī)房、廣播臺、網(wǎng)絡(luò)研修室、心理咨詢室、圖書閱覽室、東疆大講堂、名師工作室、名師研修室、學(xué)員公寓、學(xué)員食堂、圖書藝術(shù)樓、多功能報告廳等設(shè)施設(shè)備。四十分鐘后，專家組成員來到中心二樓工作室，查看創(chuàng)建工作的臺賬資料。

下午兩點至四點半，專家組成員分頭工作，一是參與觀課活動：沈杰研訓(xùn)員的《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語語篇教學(xué)優(yōu)化路徑》的小學(xué)英語專場、俞蔚科長的《多方式豐厚閱讀生活，全方位彰顯根性價值》的教科研專場、黃皆兵研訓(xùn)員的《初中化學(xué)微課程資源建設(shè)策略》的初中化學(xué)專場、陸圣紅研訓(xùn)員的《放手玩 慎重導(dǎo)——基于幼兒發(fā)展核心素養(yǎng)培育的策略探討》的幼教專場。二是繼續(xù)查閱中心創(chuàng)建臺賬資料。下午四點半，省評估組專家劉明遠(yuǎn)主任主持，裘生馬主任、孟宇處長共同參加了中心中層以上同志參加的以“中心研訓(xùn)員隊伍建設(shè)的路徑、策略與成效”為主題的專題剖析會，剖析會上，氣氛積極、互動熱烈，三位專家不時追問，還與大家就研訓(xùn)員隊伍建設(shè)這一主題進(jìn)行了精要的觀念與策略分享。 與此同時，參訓(xùn)學(xué)員與中心研訓(xùn)員參加了有關(guān)發(fā)展中心工作滿意度的網(wǎng)上問卷調(diào)查。

整整一天時間，活動充實而豐富。專家組的敬業(yè)精神、專業(yè)品質(zhì)與工作效能給全體研修學(xué)員、全體研訓(xùn)員留下深刻影響。