繼五月底承辦啟東市小學(xué)語文學(xué)科六年級復(fù)習(xí)交流研討會暨楊裕海名師工作室研討會之后，和合小學(xué)各學(xué)科教師紛紛行動起來，把握期終復(fù)溫這一契機(jī)，找尋有效策略，幫助學(xué)生梳理一學(xué)期所得。6月8日上午，語、數(shù)、英學(xué)科相關(guān)老師在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行了復(fù)習(xí)課課例研討，同學(xué)科全體教師前往聽課議課。

課例研討：彰顯本真課堂

    楊柳老師執(zhí)教一年級語文復(fù)習(xí)課《第一單元整合復(fù)習(xí)》。楊老師前后聯(lián)系復(fù)習(xí)課內(nèi)舊知，舉一反三設(shè)計(jì)語用訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生感受了春天的生機(jī)勃勃、體驗(yàn)了運(yùn)動的快樂無限、領(lǐng)略了文字的博大精深。

薛美老師執(zhí)教三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。教學(xué)中，薛老師讓學(xué)生運(yùn)用各種解題方法，融會貫通，分層練習(xí)，強(qiáng)化“四基”，綜合練習(xí)主要提升學(xué)生的能力，加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練。

袁婷婷老師執(zhí)教四年級英語復(fù)習(xí)課《A party 》，通過創(chuàng)造情境，讓學(xué)生組隊(duì)進(jìn)行對話練習(xí)，復(fù)習(xí)電話用語，強(qiáng)抓文本難點(diǎn)，巧用小組合作模式，提高課堂教學(xué)效率。

三位老師的本真課堂，為全體教師如何上好復(fù)習(xí)課作出了示范。

課后交流：真抓復(fù)習(xí)實(shí)效

課后，楊裕海校長、朱衛(wèi)娟校長和茅賽男主任分別組織語數(shù)英學(xué)科教師，圍繞“學(xué)會了什么”和“還有什么可以做得更好”這兩個(gè)問題進(jìn)行評課議課。大家各抒己見，不僅肯定了三節(jié)課的可取之處，還有針對性地提出了改進(jìn)建議：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、整合知識點(diǎn)融會貫通、巧妙設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)提高復(fù)習(xí)實(shí)效。

 通過本次課例研討活動，老師們明確了下階段復(fù)習(xí)的目標(biāo)：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，改進(jìn)教學(xué)方式方法，努力提高學(xué)生參與活動的積極性，這樣才能讓復(fù)習(xí)課煥發(fā)生命的活力，才能切實(shí)提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率。

（嚴(yán)曉蕾報(bào)道）