從本周開始，啟東市桂林小學(xué)開始組織隨堂聽課活動。為了突出本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)，學(xué)校首先把聽課的任務(wù)安排在了六年級。計(jì)劃本周之內(nèi)將六年級全部教師的課聽一遍。聽課小組由校長、分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處、教科室的幾位同志組成。

每次聽課前，聽課小組成員翻閱教師備課筆記，看到老師備有方法，備感情，備語言，備教態(tài)，備教具，下了一番“熟悉教案”的苦工夫；課堂上老師們把講授的內(nèi)容，揣摩構(gòu)思，默記熟練，真正做到融會貫通；聽課以后領(lǐng)導(dǎo)和任課教師進(jìn)行了真摯的交流，針對如何提高教學(xué)效率交換意見。

    從聽課和交流情況來看，效果比較好，教師的反饋意見也很不錯。

在隨堂聽課時，不管老師上課的效果如何，聽課領(lǐng)導(dǎo)投向授課教師的目光都是欣賞的目光，讓老師們更自信、更從容、更充滿激情地投入教學(xué)。同時也能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，思維更開闊。

提高教學(xué)質(zhì)量還在于平時的常態(tài)課。因此，桂林小學(xué)堅(jiān)持開展隨堂聽課活動，以此促進(jìn)常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理內(nèi)涵的發(fā)展。