為了讓社會、家長全面了解學(xué)校辦學(xué)理念和教育特色，增強社會、家長、學(xué)校間的溝通和合作，加強教育共同體基地的示范作用和兄弟學(xué)校間的學(xué)習(xí)研討，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更好地打造生態(tài)課堂，東元小學(xué)開展了“社會、家長、學(xué)?！苯虒W(xué)開放周活動。

4月7日，學(xué)校圓滿完成開放周活動。此次活動，人人參與開放周活動：每一位教師均執(zhí)教一節(jié)公開課，每一位家長均在邀請行列，兄弟學(xué)校每一位教師均來校聽課。為了能向社會、家長、兄弟學(xué)校更好地展示課堂，學(xué)校前期進行了個人精細備課、集體共同備課，大家鉆研教材、集思廣益，為能在開放周活動中向外界呈現(xiàn)出最精彩的課堂而努力。

周三是語文開放日，也是本次開放周的第一天。下午一點剛過，家長們陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，他們先參觀了東元小學(xué)學(xué)生作品展。精彩紛呈的誠信小報、端正秀氣的書法作品、內(nèi)容詳實的讀書卡片等，讓家長們?nèi)滩蛔∧贸鍪謾C拍照留念。接著，家長們、教師們便來到對應(yīng)班級聽取語文課。一年級的孩子們雖小，讀書時拿著語文書認(rèn)真的模樣，令人心中贊嘆。二年級的同學(xué)在課上針對老師提的問題侃侃而談，讓人忍不住豎起大拇指。三年級同學(xué)坐在自己早早打掃干凈、迎接聽課客人的教室里學(xué)習(xí)，勁頭十足，連窗臺上的花仿佛都在為他們點頭。

周四是數(shù)學(xué)開放日，下午，家長、老師們都已早早坐在教室里認(rèn)真聆聽。五2班教室里不時傳來陣陣掌聲，原來他們在學(xué)習(xí)《得數(shù)的奇偶性》。如何判斷算式中和、積的奇偶性呢？顧老師引導(dǎo)孩子們舉例、總結(jié)、解決問題，孩子們小眼放光、小手高舉，學(xué)得不亦樂乎。家長、教師們也面露笑容，為孩子們精彩的表現(xiàn)點贊。

周五是英語、綜合科開放日，別看場地多，來聽課的家長、老師們已來到操場、美術(shù)室、音樂室等各個專用教室。上課前，三2班的倪老師準(zhǔn)備了多種教學(xué)用具，孩子們也躍躍欲試，爭取在接下來的課堂中主動積極展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。音樂教室里，王老師帶著大家打拍子、說樂理，家長們也聽得津津有味。

在課堂上，老師們都是課堂的引路人，孩子是課堂的主人，全身心投入到學(xué)習(xí)中，這樣才是生態(tài)課堂的重要理念。課堂因教而生動，因研而鮮活，因開放而精彩，這樣的生態(tài)課堂散發(fā)無窮的生機與活力。此次活動，成為學(xué)校教學(xué)研究提升的一條有效途徑，充分展示了學(xué)校良好的教研特色和師生風(fēng)采，向廣大社會和家長證明了學(xué)校的辦學(xué)理念，也終將促進學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升、進步和創(chuàng)新。