春風送暖，春雨綿綿，4月11日上午，呂四港鎮(zhèn)各小學五、六年級語文老師和分管語文教學的領(lǐng)導聚集在陳尚義小學的東多媒體教室里，參加呂四港鎮(zhèn)作文教研活動，共同探討如何推進作文教學，讓作文教學變得有趣、有效。

 活動中，首先由陳尚義小學的陳華老師執(zhí)教六下習作5《成長的煩惱》。課堂上，老師讓學生運用腦圖搜集寫作素材，又用范文進行寫法指導，重點指導了學生刻畫心理的方法，再讓學生運用方法進行寫作。在習作點評過程中，陳老師讓學生完善了思維導圖，習得了寫作方法。

第二節(jié)課，陳尚義小學的李春霞老師執(zhí)教了五下的習作5《我身邊的小能人》。李老師的課堂輕松熱鬧，在推薦小能人的過程中，同學們踴躍發(fā)言，李老師加以提升引領(lǐng)，讓學生對“能”有了新的理解——不僅自己“能”，還能幫助同學一起“能”。李老師的課堂也運用了思維導圖，讓同學列了習作提綱，明確了寫作思路。

    最后，呂四教辦的李金和主任為大家作了《遵循寫作規(guī)律推進作文教學》的主題報告。李主任的報告從審題、拾“柴”、立“意”、設(shè)“境”、整“理”五個方面展開，讓所有與會老師充分領(lǐng)略了李主任的智慧，感悟了作文教學的真諦，獲得了習作教學的金鑰匙。

整個教研活動開展井然有序，每位老師積極參與，共同尋求開啟作文教學之門的鑰匙。正是在這種學習與反思中，探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。我們相信這次教研活動的開展一定能真正地服務(wù)于教學，受益于學生。